澳门威斯人官网平台

澳门威斯人官网平台,威澳门尼斯人36366com,威澳门尼斯人www997723是一个非常好玩的手机备用网址游戏,官方网站上拥有多种不同类型的热门玩法

您现在的位置: 澳门威斯人官网平台 > 威澳门尼斯人36366com >

高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题七

  高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题七古代诗歌鉴赏第一节整体阅读学会快速读文课件_高考_高中教育_教育专区。专题七 古代诗歌鉴赏 试卷 体裁 作者、篇目 题材 涉及考点 欧阳修《礼部贡院阅进 语言(炼句)、思 2017·卷Ⅰ (宋)诗 即事抒怀诗 士就试》 想感情 形象、表达技 2

  专题七 古代诗歌鉴赏 试卷 体裁 作者、篇目 题材 涉及考点 欧阳修《礼部贡院阅进 语言(炼句)、思 2017·卷Ⅰ (宋)诗 即事抒怀诗 士就试》 想感情 形象、表达技 2017·卷Ⅱ (宋)诗 苏轼《送子由使契丹》 送别抒怀诗 巧、思想感情 2017·卷Ⅲ 白居易《编集拙诗,成 (唐)诗 一十五卷,因题卷末, 赠答抒怀诗 戏赠元九、李二十》 表达技巧、思 想感情 形象、思想感 2016·卷Ⅰ (唐)诗 李白《金陵望汉江》 即景抒情诗 情 杜甫《丹青引赠曹将军 形象、表达技 2016·卷Ⅱ (唐)诗 写人抒怀诗 霸(节选)》 巧 语言(炼字)、思 2016·卷Ⅲ (宋)诗 曹翰《内宴奉诏作》 抒情言志诗 想感情 2015·卷Ⅰ 2015·卷Ⅱ 岑参《发临洮将赴北庭 边塞诗(羁旅思 表达技巧、思 (唐)诗 留别》 乡诗) 想感情 语言(炼句)、思 (唐)诗 韩偓《残春旅舍》 羁旅思乡诗 想感情 1.从试题形式上看,高考古代诗歌阅读有何特点? (1)为真正落实“阅读浅易的古代诗文”的考纲要求,古代诗歌阅读 2017 年命题形式由原来的两道主观题变为“一道 5 选 2 选择题+一道主观题”的命 题形式,降低了阅读答题难度。 (2)原来的命题形式仍值得重视。2016 年全国三套试卷的古代诗歌阅读第一题均 设置了两个小问题;而全国卷Ⅲ还涉及了比较阅读,这也是一种重要的命题方 式。 2.从试题考点上看,高考古代诗歌阅读有何特点? (1)“5 选 2”客观题的考查面较为广泛,往往涉及形象、语言、表达技巧 和思想感情等诸多方面。 (2)古代诗歌主观题题目设置直问直答,不拐弯抹角,考查点明确。 第一节 整体阅读 学会快速读文 ——研透高考真题,探讨阅读规律 (对应学生用书第96页) Ⅰ 古代诗歌阅读“三步赏析法” 第一步:看标题,定题材,知大概 标题是我们理解诗歌的重要切入点,读标题可以读出以下内容: 1.写作的时间、地点、对象、事件; 2.写作缘由或目的; 3.作品的感情基调; 4.诗歌的主要内容; 5.诗歌的题材; 6.暗示的表现手法。 第二步:看作者、注释,挖掘暗示信息 (一)看作者,了解思想情感、写作风格。 (二)注释往往暗示着重要信息,一定要仔细审读。注释的内容有: 1.提供写作的背景,暗示主旨情感; 2.解释重点词语,帮助理解诗句; 3.注解典故; 4.提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解。 第三步:看正文,把握诗歌鉴赏要素 1.理清诗歌结构 ??古体诗:以自然段为层 诗???????近体诗???????绝律句(诗分:第:为前四首前两句、四句最颔句写重、写景要颈景()、(次尾次)四)联,,后后两四句句抒抒情情((主主));???????有讲承的究转诗起合 ?? ??首句渲染气氛?? 词???上片(阕)???主尾句句写过景渡 ?写景(次) ?? ??下片(阕):抒情(主) 古代诗歌讲究起承转合:“起”用于扣题;“承”对诗意申述;“转”用 于拓展诗境;“合”收束主题,卒章显志。 2.抓住关键词句,定位诗歌的情感基调 (1)结句和其他表明诗眼的字句,往往直接透露了诗的主旨。 (2)诗词中的一两个字往往揭示了其情感,这样的字叫“情感语言”。如果 抓住了这些字,把握思想情感往往既快又准。这类“字”有时藏在写景叙事句 中。 3.把握诗歌形象,分析诗歌表达技巧 通过读诗,准确把握诗歌中的时间、地点、人物以及事件,分析诗歌运用 了哪些表达技巧,塑造了怎样的形象,表达了诗人怎样的感情或揭示了什 么样的事理。 [三步快速读文示范] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 [尝试答题] 1.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是 ( )(5 分) A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆 非常相似。 B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢 自居第一。 C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹 君主扣留。 D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的 君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎, 平安归来。 BD [结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知,苏轼兄弟 与李揆非常相似,声名卓著,举世皆知,苏氏一门,尤其是苏轼在契丹声名尤 著,故化用此典。由此推知,苏辙如果被单于知道自己家世第一,很可能被扣 留。所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才,二是暗含 对远行弟弟的担心,希望他能小心谨慎,平安归来。可知 A、C、E 正确。B 项 “即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”与 D 项“切莫以家世傲人,而要展 示出谦恭的君子风度”有误。] 2.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6 分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 分析诗人的性格,除知人论世外,须从理解诗句传达的情感入手。 首联诗人明显是化用王勃的名句抒情,所以了解王勃的名句,理解其传达的情 感是关键。王勃原句“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女 一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。苏轼化用这两句,显然也 有此意。根据以上分析,概括诗人性格,并结合诗歌

更新时间:2019-09-20 10:29  标签:

整体气氛

上一篇:花莲鱼养殖     下一篇:GA-110GW-7A的表身